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学霸拍卖时间 玩噱头or互联网+教育新方式?

  网络时代平台更多了,学霸们的生意经在升级互联网+学霸模式形成,应按市场规则定价学习的个性化特征明显,学霸经验未必百试百灵

  热点:学霸拍卖时间 200小时卖出4万元

  近日,有媒体报道,一家名为“学霸来了”的在线辅导机构,在某网拍平台上发起了一场“百名学霸时间拍卖”活动,名校学生可通过平台拍卖时间,为买主提供在线一对一的辅导。

  令人意外的是,学霸们做的这起关于“知识”的生意,受到学生追捧。两天时间,有7名来自北大、清华等学校的学霸,成功拍卖了自己的时间,总成交额为61770元。

  其中,就读于北京大学的一位大二学生,凭借高考成绩、就读名校以及擅长数理化等优势,获得此次拍卖活动的最高成交价,4万元200小时。

  但就单小时价格,还有比这位学霸更高的。一位清华大学大二学生在活动中拍卖50个小时时间,从5000元的起拍价到15050元的成交价。折算下来,每小时拍卖价格达301元。

  观察:学霸们知识变现的方法有很多

  商家瞄准学霸这一稀缺资源的价值,并不是最近才有的事。记者在淘宝网上看到,打着“状元笔记”的标签,售卖笔记的大有人在,甚至出现了印刷版本,一本的价格在50元左右。

  随着网络直播走红,还有学霸当起了主播。一位正读高二的学生透露,此前他就曾在某直播平台上为讲课的学霸送过“金元宝”,而这一虚拟货币可以实现现金兑换。网络上一些学习类App或者微信群里,花几块钱听学霸分享经验的事也并不少见。

  声音:购买学霸的经验到底划算吗?

  学霸经济,说到底是买学霸的经验和光环,这笔交易划算吗?拍卖时间的做法是否能得到学生和老师的认可?

  █学生:学霸的经验实践起来有困难

  刚刚步入高三的冯雨田平时成绩就不错,为了进一步提升自己的学习效率,她也曾花钱在线听过学霸讲座,“感觉很多形而上的内容,这种讲座也就几块钱并不贵,如果是拍卖时间的方式,价格上去了可能不会考虑。毕竟学习是个性化的,还是应该按照自己的节奏来。”

  网友苏苏则透露此前她就曾买过一本学霸笔记,“在重点知识的划分上,这本笔记的确比我自己写的更具条理。不过从网上传播的学霸经验来看,学霸说的道理我都懂,只是实践起来有困难。”

  █老师:这类辅导不适合学习基础较薄弱的学生

  重庆一所重点中学一线老师陈茜(化名)表示,互联网时代一些学子的思想比较与时俱进其实无可厚非,虽然拍卖时间的方法有博取眼球之嫌,但她不会阻止班里学生购买这项服务,“如果学生希望通过跟学霸交流提升自身水平,说明他也有积极向上的愿望。”

  对于学霸在线上一对一辅导的效果,陈茜说:“学霸的学习经验有一定的借鉴性,不过学习也分层次,这类辅导并不适合学习基础比较薄弱的学生。”

  学霸们怎么说?知识储备足够按市场反馈定价

  从重庆外国语学校报送至浙江大学的伍音璇,目前正读大四,学习路上也是一名不折不扣的学霸。在她看来,在网上拍卖时间跟线下做家教并无区别,“名校学子辅导学生从知识储备来看是完全足够的,也能从经验出发提供一定的学习思路,不过通过网上竞价的方式会让人觉得是一种噱头。我更认可双方对价格进行协商,根据市场的反馈再做调整这种常规做法。”

  此次参与拍卖时间活动的清华大学大一学生高菲阳受访时表示,是因为活动形式新颖而参加这次拍卖,主要希望有所锻炼,也是开阔眼界,“我会以朋友的身份去接触学生。”

  高菲阳认为,时间拍卖就像在网上卖鞋子、衣服一样,只要符合交易规则,物有所值,买家卖家都认可就好。同时,她强调不能过分使用高考成绩为自己沽名钓誉。

  观点:互联网+学霸模式形成 应按照优质优价的市场规则

  从卖笔记本到网上授课,再到拍卖时间,都是过去没有过的形式。在重庆大学公共管理学教授曾国平看来,网络时代学霸们的生意经正在升级,网络经济和网红经济的势头很猛,根本无法阻挡。

  “互联网+可以形成多种模式,互联网+学霸也是其中一种。学霸成绩好,在不影响学业的前提下,抽时间提供智力服务并获得经济回报,应该看到其正面意义,在帮助他人的同时自己的能力也得到提升。”

  在知识变现的过程中,曾国平强调应该对这一新兴事物进行研究,并做出正面引导,“比如双方应该讲诚信和公平,价格上也应相对规范,优质优价,按照市场的规则,价格不能太高。”

  建议:学习的经验个性化特征明显 选择适合自己的方法

  “互联网时代,大家都在创新创业,双创中有学霸愿意拿出时间帮助需要的人,且以互联网为平台,可以称之为一种尝试。虽然效果有待观察,但探索出个体之间互联网学习互动的实践,是一件好事。”重庆市教科院副院长王纬虹表示,时间就是金钱,知识也是一种财富,拍卖时间的方式虽有炒作成分,但这一新事物并非空洞的炒作也不是无中生有,如果学霸提供的更多是无效的内容,炒作也会慢慢被时代所淹没。

  学霸在线提供一对一辅导,在王纬虹看来,这是面对面教育的一种补充,但这一补充是否必要且能否得到认可,还有待观察,“随着课程改革,教材在发生变化,学霸能不能担起新的教学任务,在完成自己学业的同时精力是否足够都是值得考虑的问题。”

  王纬虹强调,学习的经验个性化特征很鲜明,学霸的经验和笔记不一定适合所有需要者,学习应立足于自身,选择适合自己的学习方法,也可就近取材,“比如身边的老师、同学、亲戚朋友的经验,因为地域接近更容易形成共同语言。”

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